Gieo một đồng tiền, sau đó gieo một con súc sắc. Quan sát sự xuất hiện mặt sấp \((S)\), mặt ngửa \((N)\) của đồng tiền và số chấm xuất hiện trên con súc sắc.
LG a
Xây dựng không gian mẫu.
Phương pháp giải:
Mô tả không gian mẫu bằng cách liệt kê các phần tử của không gian mẫu.
Lời giải chi tiết:
Không gian mẫu có dạng
\(\Omega = \{S1,S2,S3,S4,S5,S6,\)
\(N1,N2,N3,N4,N5,N6\}\).
LG b
Xác định các biến cố sau:
A. “Đồng tiền xuất hiện mặt sấp và con súc sắc xuất hiện mặt chẵn chấm”
B. “Đồng tiền xuất hiện mặt ngửa và con súc sắc xuất hiện mặt lẻ chấm”.
Phương pháp giải:
Xác định biến cố bằng cách liệt kê các phần tử của biến cố.
Biến cố A đồng tiền xuất hiện mặt sấp và con súc sắc xuất hiện mặt chẵn chấm.
Biến cố B đồng tiền xuất hiện mặt ngửa và con súc sắc xuất hiện mặt lẻ chấm.
Lời giải chi tiết:
Các biến cố được xác định như sau
\(A = \left\{ {S2,S4,S6} \right\}\);
\(B = \left\{ {N1,N3,N5} \right\}\).
PHẦN HAI: LỊCH SỬ THẾ GIỚI HIỆN ĐẠI
Review Unit 3
Unit 1: Generation gap and Independent life
Đề minh họa số 3
Chương 3. Cacbon-Silic
SBT Toán Nâng cao Lớp 11
Chuyên đề học tập Toán 11 - Chân trời sáng tạo
Chuyên đề học tập Toán 11 - Kết nối tri thức với cuộc sống
SGK Toán 11 - Kết nối tri thức với cuộc sống
SBT Toán 11 - Chân trời sáng tạo
Chuyên đề học tập Toán 11 - Cánh Diều
SBT Toán 11 - Cánh Diều
SBT Toán 11 - Kết nối tri thức với cuộc sống
SGK Toán 11 - Chân trời sáng tạo
SGK Toán 11 - Cánh Diều
Tổng hợp Lí thuyết Toán 11
Bài giảng ôn luyện kiến thức môn Toán lớp 11
SGK Toán Nâng cao Lớp 11
SGK Toán Lớp 11